Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-12-31
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Title: Methodological indications for the education of motor, physical and sports activity during teachers' training
Abstract: The Italian national guidelines for the curriculum propose a vertical model centered on the educational objectives. In them, there are coherently developed for thematic field of body and movement of the nursery school, of physical education of first cycle of education and of physical activity and sports sciences of second cycle of education. However in these documents lack a methodological perspective to indicate to teachers as it would violate the freedom of teaching which is constitutionally guaranteed. The objective of the study is to open the scenario of teaching/learning methods that has a logical paradigmatic basis and as closely as possible to scientific evidence in order to homogenize the different arguments that empathize the division between the formal educational environment of the school and that informal one of sports associations. The results show that the thematic field with disciplinary characterization can be taught with cross methods between cognitive approach, with the prescriptive method, and the dynamic ecological one with the heuristic learning method; while those with inter/transdisciplinary characterization require the exclusive use of the heuristic learning method of the dynamic ecological approach to achieve the crosscutting objectives so emphasized in the Italian national guidelines: social, emotional, relational and civil coexistence. In conclusion, the work also opens up to the coher-ence between the educational project of physical and sports education and the academic training project of exercise and sports sciences; highlighting the value of a new approach the value of a new approach in teacher training that aim to ensure the acquisition of key competence, according to Recom-mendation of the European Parliament (2006 and 2018) and to create a coop-eration between University (actually the only agency in Italy authorized to offer specialization to teaching) and the Italian Olympic Committee. This perspective can be easily realized by using a core curriculum uniformly ap-plied at national level.
Keywords:
Title: Indicazioni metodologiche per l'educazione all'attività motoria, fisica e sportiva nella formazione docente
Abstract: Le Indicazioni nazionali per il curriculo propongono un modello unico ver-ticale centrato sugli obiettivi formativi. In esse vi sono coerentemente sviluppati per nuclei tematici de Il corpo e movimento della scuola dell'infanzia, dell'educazione fisica della scuola del primo ciclo e delle scienze motorie e sportive secondo ciclo d'istruzione. Manca però una prospettiva metodologica da indicare ai docenti in quanto violerebbe la libertà d'insegnamento che è costituzionalmente garantita. L'obiettivo dello studio è aprire lo scenario dei metodi d'insegnamento/apprendimento che abbia una base paradigmatica logica e quanto più aderente alle evidenze scientifiche al fine di omogeneizzare le diverse argomentazioni che alimentano la divisione tra l'ambiente educativo formale della scuola e quello informale dell'associa-zionismo sportivo. Dai risultati emerge che i nuclei tematici a caratterizza-zione disciplinare possono essere insegnati con metodi incrociati tra l'approccio cognitivo con il metodo prescrittivo e quello ecologico dinamico con il metodo dell'apprendimento euristico; mentre quelli a caratterizza-zione inter/transdisciplinare necessitano dell'utilizzo esclusivo del metodo dell'apprendimento euristico dell'approccio ecologico dinamico per conseguire gli obiettivi trasversali tanto sottolineati nelle Indicazioni nazionali: sociali, emotivi, relazionali e di convivenza civile. Conclusivamente il lavoro apre anche alla coerenza tra il progetto educativo dell'educazione fisico-motoria e sportiva e quello formativo accademico del sapere motorio-sportivo; evidenziando il valore di un nuovo approccio nella formazione degli insegnanti che mira a garantire l'acquisizione di competenze chiave, secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo (2006 e 2018) e di creare una collaborazione tra l'Università e il Comitato Olimpico Italiano. Tale prospettiva può essere facilmente realizzata all'interno dell'utilizzo di un core curriculum uniformemente applicato a livello nazionale.
Keywords:
Title: Indications méthodologiques pour l'éducation aux activités motrices, physiques et sportives dans la formation à l'enseignement
Abstract: Les indications nationales pour le programme proposent un modèle unique de couleur VE centrée sur les objectifs de formation.En eux, il y a de manière cohérente pour les noyaux thématiques du corps IL et le mouvement de la maternelle, l'éducation physique de l'école du premier cycle et les sciences du moteur et du sport selon le cycle de l'éducation.Cependant, il n'y a pas de perspective méthodologique à indiquer aux enseignants car cela violerait la liberté d'enseignement qui est garantie constitutionnellement.L'objectif de l'étude est d'ouvrir le scénario des méthodes d'enseignement / d'apprentissage qui ont une base paradigmatique logique et autant d'adhérent aux preuves scientifiques afin d'homogénéiser les différents arguments qui alimentent la division entre l'environnement éducatif formel de l'école et l'information informelle de l'association sportive.Les résultats montrent que les unités thématiques avec des caractéristiques disciplinaires peuvent être enseignées avec des méthodes croisées entre l'approche cognitive avec la méthode normative et la méthode écologique dynamique avec la méthode d'apprentissage heuristique;Alors que ceux qui ont des thazen inter / transdisciplinaires nécessitent l'utilisation exclusive de la méthode d'apprentissage heuristique de l'approche écologique dynamique pour atteindre les objectifs transversaux ainsi mis en évidence dans les indications nationales: coexistence sociale, émotionnelle, relationnelle et civile.Le travail est également conclu également à la cohérence entre le projet éducatif de l'éducation physique-moteur et sportif et la formation académique des connaissances sur sports motrices;Selon la recommandation du Parlement européen (2006 et 2018), souligner la valeur d'une nouvelle approche dans la formation des enseignants qui visent à garantir l'acquisition de compétences clés et à créer une collaboration entre l'université et le Comité olympique italien.Cette perspective peut être facilement faite dans l'utilisation d'un programme de base uniformément appliqué au niveau national. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Indicaciones metodológicas para la educación para actividades motoras, físicas y deportivas en la capacitación docente
Abstract: Las indicaciones nacionales para el plan de estudios proponen un solo modelo de color VE centrado en los objetivos de entrenamiento.En ellos se desarrollan coherentemente para los núcleos temáticos del cuerpo de IL y el movimiento del jardín de infantes, la educación física de la escuela del primer ciclo y las ciencias del motor y deportes según el ciclo de la educación.Sin embargo, no existe una perspectiva metodológica que indique a los maestros, ya que violaría la libertad de enseñanza que está constitucionalmente garantizada.El objetivo del estudio es abrir el escenario de los métodos de enseñanza/aprendizaje que tiene una base paradigmática lógica y tanto adherente a la evidencia científica para homogeneizar los diferentes argumentos que alimentan la división entre el entorno educativo formal de la escuela y la informal de la asociación deportiva.Los resultados muestran que las unidades temáticas con caracterizaciones disciplinarias se pueden enseñar con métodos cruzados entre el enfoque cognitivo con el método prescriptivo y el método ecológico dinámico con el método de aprendizaje heurístico;Mientras que aquellos con thazen inter/transdisciplinario requieren el uso exclusivo del método de aprendizaje heurístico del enfoque ecológico dinámico para lograr los objetivos transversales tan destacados en las indicaciones nacionales: coexistencia social, emocional, relacional y civil.El trabajo también se concluye también a la coherencia entre el proyecto educativo de educación física y deportiva y la capacitación académica del conocimiento de los deportes motorizados;Destacando el valor de un nuevo enfoque en la capacitación de maestros que tienen como objetivo garantizar la adquisición de habilidades clave, según la recomendación del Parlamento Europeo (2006 y 2018) y crear una colaboración entre la universidad y el Comité Olímpico italiano.Esta perspectiva se puede hacer fácilmente dentro del uso de un plan de estudios central aplicado uniformemente a nivel nacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Indicações metodológicas para a educação para atividades motoras, físicas e esportivas no ensino de treinamento
Abstract: As indicações nacionais para o currículo propõem um único modelo de colorido centrado nos objetivos de treinamento.Neles são desenvolvidos coerentemente para os núcleos temáticos do corpo da IL e o movimento do jardim de infância, a educação física da primeira escola de ciclo e as ciências motoras e esportivas de acordo com o ciclo da educação.No entanto, não há perspectiva metodológica para indicar aos professores, pois isso violaria a liberdade de ensino que é garantida constitucionalmente.O objetivo do estudo é abrir o cenário dos métodos de ensino/aprendizagem que possuem uma base paradigmática lógica e mais aderentes às evidências científicas, a fim de homogeneizar os diferentes argumentos que alimentam a divisão entre o ambiente educacional formal da escola e o informal da Associação Esportiva.Os resultados mostram que as unidades temáticas com caracterizações disciplinares podem ser ensinadas com métodos cruzados entre a abordagem cognitiva com o método prescritivo e o método ecológico dinâmico com o método de aprendizado heurístico;Embora aqueles com tardios inter/transdisciplinares exijam o uso exclusivo do método de aprendizado heurístico da abordagem ecológica dinâmica para alcançar os objetivos transversais, destacados nas indicações nacionais: coexistência social, emocional, relacional e civil.O trabalho também é concluído também com a consistência entre o projeto educacional da educação física e do esporte e o treinamento acadêmico do conhecimento de esportes a motor;Destacando o valor de uma nova abordagem no treinamento de professores que pretendem garantir a aquisição de habilidades -chave, de acordo com a recomendação do Parlamento Europeu (2006 e 2018) e criar uma colaboração entre a Universidade e o Comitê Olímpico Italiano.Essa perspectiva pode ser facilmente feita dentro do uso de um currículo central aplicado uniformemente em nível nacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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